Archives par mot-clé : Epistémologie

Précarité et résilience en Europe : récits d’universitaires en migration

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Migrant Academics’ Narratives of Precarity and Resilience in Europe, Olga Burlyuk et Ladan Rahbari  eds. OpenBook Publishers, mai 2023. DOI: https://doi.org/10.11647/OBP.0331

Ce volume accueille récits d’universitaires migrants du Sud global au sein d’universités du Nord global. Les contributions autobiographiques et autoethnographiques à ce recueil visent à décoloniser le discours sur la mobilité universitaire en mettant en lumière les expériences de précarité, de résilience, d’attention et de solidarité dans les marges universitaires.

Les auteurices utilisent la précarité pour analyser la situation dans les universités, des pratiques d’embauche à la division du travail “culturellement” acceptée, en passant par les formes systématiques de discrimination, la racialisation, les hiérarchies entre hommes et femmes, etc. S’appuyant sur la précarité en tant que concept critique pour contester l’exclusion sociale ou former des collectifs politiques, les auteurices prennent leurs distances avec des styles académiques conventionnels, adoptant plutôt l’autobiographie et l’auto-ethnographie comme méthodes d’analyse universitaire intersectionnelle. Cette approche remet en question de manière créative les divisions entre le système et la personne, la raison et l’âme, l’objectif et le subjectif, ainsi que la science, la théorie et l’art.

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Motions contre la réforme des retraites : 17e et 72e section du CNU, février 2023

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Motion 72e section de la CNU, 10 février 2023

Nous, membres de la section 72 du CNU, réuni·e·s ce vendredi 10
février 2023 en assemblée générale, lors des sessions de
qualifications et CRCT, nous opposons à la détérioration de notre
système de retraite et soutenons la mobilisation contre la réforme des
retraites.

Les personnels de l’enseignement supérieur et de la recherche ont tout
à perdre avec l’augmentation du temps de cotisations et le recul de
l’âge légal pour une retraite à taux plein, compte tenu de la durée
des études pour débuter une carrière universitaire, des années
travaillées à l’étranger et du morcellement de nos carrières. La
diminution constante des postes mis au concours contribue d’autant plus
à retarder l’entrée dans la carrière, ce que nous observons au travers
des nombreuses demandes de requalification de dossiers par ailleurs
excellents.

Nous œuvrons pour un service public de qualité et restons attaché·e·s
à une retraite juste et conforme aux intérêts de l’ensemble des
personnels du public et du privé.

Vote : 14 oui, 1 non, 1 blanc

Motion 17e section de la CNU, 15 février 2023

Nous, membres de la section 17 du CNU, réuni-e-s en assemblée générale, lors des sessions de qualifications et CRCT, et engagé-e-s dans la défense de notre profession, nous unissons à l’appel de l’ensemble des organisations syndicales et confirmons notre très forte détermination à refuser le projet de réforme des retraites présenté par le gouvernement.

La section soutient les revendications qui s’opposent au recul de l’âge légal de départ à 64 ans et à l’allongement de la durée de cotisation. Des propositions alternatives existent qui ne doivent pas rester lettre morte ! Le gouvernement doit entendre le rejet massif de ce projet, la mobilisation d’ampleur actuellement en cours sur l’ensemble du territoire.

Les personnels de l’enseignement supérieur et de la recherche ont tout à perdre avec l’augmentation du temps de cotisation et le recul de l’âge légal pour une retraite à taux plein. Compte tenu de la durée des études pour débuter une carrière universitaire, de la précarité de certains débuts de carrière et de la carrière souvent hachée des femmes, cette réforme est particulièrement nuisible et nous la refusons.

Nous œuvrons pour un service public de qualité et restons attaché-e-s à une retraite juste et conforme aux intérêts de l’ensemble des personnels du public et du privé.

Motion adoptée par 29 voix et deux abstentions.

Libertés académiques. Motion de la section 72 du CNU, 3 février 2021

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La section 72 (Épistémologie, histoire des sciences et des techniques) réaffirme son attachement aux libertés académiques telles que définies par les textes de loi et la jurisprudence*. Elle apporte son soutien à tout ou à toute collègue universitaire qui dans l’exercice de ses fonctions et dans le respect de la loi ferait face à des tentatives d’intimidation ou de censure. Elle rappelle qu’il est du devoir des établissements d’assurer la protection juridique à ses personnels lorsque cela s’avère nécessaire.

Adoptée à l’unanimité en session plénière, le 3 février 2021.

* Code de l’éducation. Article L123-9 : « À l’égard des enseignants-chercheurs, des enseignants et des chercheurs, les universités et les établissements d’enseignement supérieur doivent assurer les moyens d’exercer leur activité d’enseignement et de recherche dans les conditions d’indépendance et de sérénité indispensables à la réflexion et à la création intellectuelle ». Article L.141-6 : « Le service public de l’enseignement supérieur est laïque et indépendant de toute emprise politique, économique, religieuse ou idéologique ; il tend à l’objectivité du savoir ; il respecte la diversité des opinions. Il doit garantir à l’enseignement et à la recherche leurs possibilités de libre développement scientifique, créateur et critique ». Article L 952-2 : « Les enseignants-chercheurs, les enseignants et les chercheurs jouissent d’une pleine indépendance et d’une entière liberté d’expression dans l’exercice de leurs fonctions d’enseignement et de leurs activités de recherche, sous les réserves que leur imposent, conformément aux traditions universitaires et aux dispositions du présent code, les principes de tolérance et d’objectivité. Les libertés académiques sont le gage de l’excellence de l’enseignement supérieur et de la recherche français. Elles s’exercent conformément au principe à caractère constitutionnel d’indépendance des enseignants-chercheurs ».

Décision du Conseil constitutionnel le 20 janvier 1984, alinéa 19 : « par leur nature même, les fonctions d’enseignement et de recherche non seulement permettent mais demandent, dans l’intérêt même du service, que la libre expression et l’indépendance des personnels soient garanties ».

Arrêt de la cour européenne des droits de l’homme, du 18 juin 2018, alinéa 38, qui affirme l’existence d’une liberté académique « qui doit garantir la liberté d’expression et d’action, la liberté de communiquer des informations, ainsi que celle de rechercher et de diffuser sans restriction le savoir et la vérité ».