Enseignements : Avez-vous apprécié notre service ?

  • par Agnès Vandelde-Rougale

Dans un récent article publié sur The Conversation, Jean-François Amadieu interroge une pratique « frappée au coin du bon sens », celle de l’évaluation des enseignements par les étudiants. On est bien sollicité pour évaluer les livraisons, les hôtels et restaurants, les toilettes publiques etc. en tant que consommateurs. Pourquoi pas les cours ? Au risque d’une lecture toujours plus consumériste des relations sociales.

Comme les enseignements sont des “services” incarnés, évaluer les enseignements n’est évidemment pas loin d’évaluer les enseignants, plutôt que les apprentissages… c’est même surtout évaluer les enseignants, semble-t-il. Et le temps ne ferait rien à l’affaire. Sur la base d’enquête, il souligne que : « L’évaluation est bel et bien largement déconnectée de la qualité réelle de l’enseignement et marquée par des biais considérables. L’avis des étudiants se forge en effet en quelques instants et ne changera pas au bout d’un semestre d’enseignement. »

https://www.flickr.com/photos/wcouch/2310010885/in/photolist-4w8pKT-9c1kA9-69hBR5-75cThv-6rTPSM-2dHW3ja-2mvmjKr-2j8ptpb-8kR7M2-ALDKuq-2m8oQ7h-68R9i-25LWXcr-FtoR6-dMAyAn-XyF82s-4bqWqf-21ynazA-SJ63Nt-2mTpDFb-Vf5SSZ-dSB711-6rajQ6-4aww39-dDRksH-UWvops-jUopY-9LAjai-2bz4693-9kavVc-4r3VzP-NchQa6-GhUERb-4APEso-Hj7nHh-LoueYC-5N5E4R-2nA7e-4kPeix-acpSXW-cy3gz-9stbJr-pQyXhA-acpSfS-4DLHJj-4DLJLC-acn2RR-9LA5C8-HJPyza-HpncnZ

Scored. Credit: Bill Couch, 2008

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Un professeur de la Vrije Universiteit Brussel accusé de comportement inapproprié: licenciement à VUB

“Un professeur de la VUB mis à la porte pour comportement transgressif : “J’ai fait votre carrière, je peux aussi la briser”.

Il existe un important point commun important entre les femmes qui ont accusé le professeur d’archéologie D.T. de comportement inapproprié1. Elles ne sont pas satisfaites de la gestion de l’affaire par la VUB. “Une université  2n’est pas une cour de justice”, retorque la rectrice Caroline Pauwels. “Les gens méritent une seconde chance.”

Début juin 2020. Le centre de signalement des comportements transgressifs de la VUB reçoit un rapport sur D.T., le professeur populaire du département d’archéologie. Il est question de comportement inapproprié, d’intimidation et d’abus de pouvoir. Cet été-là, trois autres rapports sont reçus. À l’automne 2020, quelques autres rapports s’ajoutent, dont celui d’une étudiante. L’université reste silencieuse.

Entre-temps, certaines des femmes ayant fait un signalement ont été conseillées par Punt. asbl, organisation qui soutient les victimes de violences sexists et sexuelles. Là, on leur conseille de contacter l’Institut pour l’égalité des hommes et des femmes (IVGM). Le 7 décembre 2020, une première réunion a lieu. La directrice Liesbet Stevens est présente, tout comme sa collègue Charlot Bonte, représentant Punt. asbl, une représentante de la VUB et quatre femmes qui ont effectué un signalement.

“Ce n’est que lorsqu’on a fait appel à l’Institut que les choses ont commencé à bouger”, raconte l’une d’elles à De Morgen.

Quelques jours plus tard, le professeur D.T. est invité à une réunion avec le doyen et le directeur du département. Entre-temps, l’Institut pour l’égalité des femmes et des hommes a reçu au moins sept témoignages.

Ce que les femmes ne savent pas à ce moment-là, c’est que plus de dix ans auparavant, des plaintes similaires étaient déjà parvenues à la direction de l’université. Des doctorantes s’étaient alors adressées au doyen de la faculté de lettres et de philosophie de l’époque, mais aucune mesure n’avait été prise. Les plaintes sont toujours les mêmes : D.T. envoie des messages inappropriés aux étudiantes et partage des histoires personnelles. Parfois, cela débouche sur une relation sexuelle. Quiconque rejette ses avances est intimidé ou menacé.

“Tu es très belle dans cette robe. Nous devrions aller boire un verre un jour cet été. Il m’a dit ça pendant un examen oral”, raconte Stefanie De Wolf, aujourd’hui âgée de 38 ans mais alors étudiante de 24 ans. Elle a finalement eu une relation avec lui pendant quelques semaines. “Il me disait déjà à l’époque qu’il avait régulièrement des relations sexuelles avec des étudiantes”, dit-elle.

“Il m’a demandé sans détour si je voulais avoir des relations sexuelles avec lui”, raconte Valentine Verrijken (35 ans). D.T. était à l’époque le directeur de sa thèse. Elle a refusé. “Et puis, d’un coup, une carrière en archéologie s’est révélée être hors de question pour moi. Un emploi qu’on m’avait promis ? Soudain, il est allé à un autre étudiant. J’ai bien terminé mes études, mais un doctorat n’était plus envisageable.”

De Wolf et Verrijken connaissent toutes deux des étudiantes qui ont reçu des messages inappropriés de sa part. Ou qui ont entamé une relation sexuelle avec lui. “Je réalise maintenant qu’il a en fait suivi le même schéma pendant près de vingt ans”, dit De Wolf.

Les deux femmes sont contactées par une ancienne camarade de classe à l’automne 2020 pour voir si elles ne souhaitent pas apporter leur témoignage. Finalement, elles témoigneront toutes deux devant la commission disciplinaire.

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  1. De Morgen a parlé à sept des 23 femmes qui ont fait état de comportements inappropriés et d’abus de pouvoir. Certaines ont souhaité rester anonymes, mais leurs noms sont connus de la rédaction. Les courriers, les messages, les captures d’écran et des documents confidentiels confirment leurs histoires. []

Royaume-Uni. Cinq nouveaux jours de grève des universitaires

Lundi 21 mars, plus de 50 000 agent·es universitaires ont commencé une nouvelle grève dans 67 établissements pour les deux prochaines semaines, contre les coupes sur les retraites et les rémunérations détériorées.Deux universités commencent leur grève aujourd’hui, et 27 autres la semaine prochaine. Plus d’un million d’étudiant·es sont concerné·es.

C’est la 3e série de grèves depuis le début de l’année universitaire. Les agent·es on débrayer plus de 10 jours au cours des trois dernières semaines, du lundi 14 févirer au mercredi 2 mars, après trois jours de grève en décembre.

Piquet de grève à King’s College, London Crédit: Guy Smallman, Social Workers, 2022

C’est demain : Et maintenant on fait quoi ? Grenoble, 23 et 24 mars 2022

Et maintenant on fait quoi ? Penser et agir collectivement à l’université.
Colloque-action,
sur place ou en visio-conférence

Conférences plénières : Julien Gossa et Annabelle Allouch

→ Informations et inscriptions  ←

Programme

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Assises de la précarité dans l’ESR, 30 mars (Paris)

Mercredi 30 mars 2022 à l’INSPE Paris Batignoles

Avec la participation de : l’Alternative, ANCMSP, CGT FercSup, CJC, collectif des enseignants-chercheurs Précaires de Nanterre, le collectif des travailleur·ses précaires d’Aix-Marseille et de Paris-Saclay, FO ESR, SNESUP-FSU, SNCS-FSU, SNASUB-FSU, SNETAP-FSU, SNEP-FSU, SNTRS-CGT, SUD EDUCATION, SUD RECHERCHE EPST,  SOLIDAIRES Étudiant·es, UNEF…

Les assises contre la précarité sont ouvertes à tous·tes, et bien sûr notamment à l’ensemble des personnels non-titulaires des établissements, qu’iels soient contractuel·les ou vacataires. Pour en finir avec la précarité des personnels de l’enseignement supérieur et de la recherche, il nous faut construire collectivement des modalités d’action et d’organisation renouvelées. C’est l’un des principaux objectifs de ces assises.

→ Inscription ici ←

Programme prévisionnel

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Comment le harcèlement est devenu un instrument pour faire carrière

Academia poursuit sa série de publications et de traductions de texte importants touchant au harcèlement et au harcèlement sexuel et le plagiat qui touchent de nombreuses victimes dans le monde universitaire, et de la réponse qui est faite par les institutions. Cette série s’inscrit dans une série de prises de positions qu’on trouve à toutes les échelles, au sein de universités, comme dans la correspondance de revues scientifiques prestigieuses (Science, Nature, Human Geography) . Dans ce texte, paru dans Nature Human Behavior, les auteurices s’appuient sur des rapports et des recherches en ressources humaines pour décrire un comportement de pouvoir universitaire et appeler à un changement politique. Iels s’appuyent sur un collectif Academic Parity, que nous présentons à la fin du texte. Nous remercions les Susanne Tauber et Morteza Mahmoudi de nous avoir autorisé à traduire leur lettre.

À l’attention de l’éditeur — Parmi les récents scandales de harcèlement et de harcèlement sexuel dans le milieu universitaire qui ont fait l’objet d’une singulière médiatisation3 nombre d’entre eux ont impliqué des responsables considérés comme des « stars » universitaires dont les antécédents de harcèlement étaient connus et qui, pendant des années, avaient accumulé de multiples dépôts de plaintes4. Les gens pensent souvent que ces chercheurs sont des harceleurs en dépit du fait qu’ils soient des « stars » universitaires. On attribue leurs comportements inappropriés à un découplage malheureux entre le fait d’être un bon chercheur et celui d’être quelqu’un de correct. Pourtant, les personnes qui ont fait l’expérience du harcèlement décrivent souvent des régularités qui incitent à donner une explication bien différente : harceler représente un moyen pour les chercheurs médiocres de parvenir au sommet. Certaines « stars » universitaires ont atteint leur position parce qu’ils sont des harceleurs, et non pas en dépit du fait qu’ils le soient.

Il y a de multiples façons liées entre elles par lesquelles le harcèlement peut représenter un moyen de faire progresser sa propre carrière et ses intérêts dans le milieu universitaire. Les comportements harceleurs— abus de pouvoir, harcèlement moral et dévalorisation des succès d’autrui — sabotent la carrière de leurs cibles, éliminant de fait la concurrence dans le champ universitaire. Une fois qu’ils ont gagné le haut de l’échelle, les universitaires peuvent adopter les mêmes stratégies pour promouvoir leurs « protégés », et devenir ainsi intouchables.

https://www.flickr.com/photos/quinndombrowski/3976998738/in/photolist-74raaL-gywA4-fy8Ej-28x5ro-ed5tf-7UpyAW-pXLc1X-65CF9e-n15ccY-4FkDaf-6pt71Y-83772-bRNSye-7SqjEF-6hcthm-ajc1gy-opfCy3-ehqjX-9rTFYn-9Lp4ue-bwZqyt-nvgfvc-o5gaLx-FpVzJ1-7Mnyix-6a6ZLx-n15ocU-4LFLoF-5UazDf-7PuGJQ-6CEiZs-65spaU-86QCzA-bXE2Kf-7pJr7-ojHWeb-5ZfPvh-6fHrdi-o29mo2-4gxabf-bXE1m1-9TKcD3-7QKHhD-e2Mt31-4CufSy-4pzraL-4AopCp-74nwX2-4qm8YX-21Aki

Fleur du désert. Crédit: Quinn Dombrowski, 2008

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  1. Department of Human Resource, Organizational Behavior, University of Groningen, the Netherlands. email: s.tauber@rug.nl []
  2. Department of Radiology and Precision Health Program, Michigan State University, East Lansing, MI, USA. email: mahmou22@msu.edu []
  3. NdT: nous avons choisi de traduire bullying par harcèlement qui inclut des dimensions de violence physique ici, harassment par harcèlement sexuel, mobbing par harcèlement moral. []
  4. Tamar L. Goulet, « Institutions key to inclusion and equity », Science 373 (2021), p. 170-171. DOI: 10.1126/science.abj8196. []

Service civique et consorts: les voies diverses de l’exploitation

Le 21 décembre 2020, un collectif publiait un texte à la suite d’un défi lancé par Academia : comment caractériser les conditions de travail offertes à la génération des 18-25 ans, en âge de travailler, de faire des études, et partant, de travailler pour payer leurs études. Dans le contexte de l’installation dans la pandémie, les étudiant·es faisaient déjà la queue aux distributions alimentaires. C’était l’occasion de réfléchir au rapport au travail qui était imposé à celles et ceux qui y entraient pour la première fois.

  • par Comme les prises électriques et les madeleines sans gluten, blog de Mediapart, 21 décembre 2020

Le dernier reportage de Cash Investigation 1 mené par Élise Lucet rend compte de l’exploitation des jeunes adultes (de 16 à 25 ans) dans les services publics français via le service civique. Le dispositif crée en 2010 aime à confondre « engagement citoyen », bénévolat et travail gratuit. Néanmoins, les dispositifs qui permettent de tirer profit de la précarité sont nombreux, le service civique n’est pas le seul mais il dépeint l’envers d’un système qui promeut un salaire minimum alors même que celui-ci n’existe pas tant les mesures pour le contourner sont nombreuses. La crise pandémique du COVID19, a été l’occasion d’utiliser les stagiaires infirmier·es pour des salaires de moins de 2 euros de l’heure. Dans le même temps, une prime de 5000 à 8000 euros est offerte aux entreprises qui recrutent des jeunes alternant·es (ce qui revient à peu près à décharger celles-ci du coût total d’un·e alternant·e pour près d’un an). Ces mêmes primes n’ont pas profité aux étudiant·es alternants dont le salaire débute à 415 euros pour 35h par mois pour les plus jeunes. Les jeunes sont souvent les premier·es a être confronté·es à ces formes « d’exploitation » mais ils/elles ne sont pas les seul·es.

Le service civique

« L’engagement citoyen » prend la forme d’un contrat établi entre une structure (pas nécessairement associative) et un·e jeune pour une durée allant de 6 à 12 mois, avec un « service » de 24 à 35 heures hebdomadaires, pour une indemnité de 580 euros par mois. Il est à noter que le « service civique » ne prétend pas payer les jeunes, l’indemnité perçue n’est pas basée sur le nombre d’heures effectuées (travaillées) et dès lors, toutes les dérives sont permises.  Si l’on basait ce travail effectué sur le salaire minimum de croissance (SMIC), un travail à 24 heures par semaine devrait être payé à minima à hauteur de 827 euros par mois. Nous sommes loin des 580 euros qui parfois couvrent un « engagement » à 35 heures, voire plus, par semaine2.

Mission locale, Montreuil-sur-Mer

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  1. https://www.france.tv/france-2/cash-investigation/2113317-service-public-liberte-egalite-rentabilite.html et https://www.youtube.com/watch?v=63DyMWIy7jI. []
  2. « La durée hebdomadaire de la mission de Service Civique doit représenter entre 24 heures et 48 heures, reparties sur au maximum six jours. Pour les volontaires de 16 à 18 ans, la durée hebdomadaire ne doit pas excéder les 35 heures, reparties sur au maximum cinq jours. La possibilité de proposer une mission d’une durée hebdomadaire de 48 heures doit rester exceptionnelle ; il s’agit d’une durée maximale. En règle générale, les missions proposées en Service Civique ont une durée hebdomadaire de 24 à 35 heures. » https://www.service-civique.gouv.fr/faq-volontaire. []

Initiatives internationales en soutien aux universitaires et étudiant·es ukrainiens

  1. Lettre ouverte des géographes russes contre les actions de guerre en Ukraine
  2. Ressources pour les étudiant·es africain·es en Ukraine
  3. Artistes solidaires avec l’Ukraine“ – une initiative d’Instituts culturels étrangers à Paris
  4. alliance4ukraine” – une initiative allemande qui regroupe des réseaux et des organisations proposant de l’aide aux réfugiés ukrainiens
  5. AIIC, l’Association Internationale des Interprètes de Conférence, a créé une liste d’interprètes et de traducteurs volontaires pour aider les réfugiés ukrainiens et les ressortissants des pays tiers
  6. L’Université Lomonossov de Moscou (MGU) contre la guerre en Ukraine
  7. La BULAC, Bibliothèque universitaire des langues et civilisations, ouvre l’accès à ses ressources en ukrainien, russe et biélorusse
  8. L’Université de Tartu crée un fond de soutien aux étudiants ukrainiens

Lettre ouverte des géographes russes contre les actions de guerre en Ukraine

Liste des signataires


https://twitter.com/_n0name_____/status/1498005858097188865?s=20&t=lJVnitG1PPCRtnD3OZAJKw

Le monde part en rouille. Crédit: @_n0name_____, 27 février 2022

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Soutien à la résistance de Bogazici University, Turquie

Liberté au monde académique,
à nos murs, à nos amis
– Signé: Des collectifs.
Mur d’Istanbul, 2022


→ Signez la pétition en françaisen anglais


Comme vous le savez peut-être, le gouvernement Erdogan viole l’autonomie institutionnelle de l’Université Bogazici depuis le 1er janvier 2021, dans une tentative de faire taire le dernier bastion de la liberté académique dans le pays.

Le traitement infligé à l’Université de Bogazici est similaire à celui qui a conduit soit à la destruction de nombreuses institutions et unités administratives séculaires en Turquie, soit au remplacement des cadres par des individus fidèles au gouvernement. Remplacer les autorités légitimes par des acolytes est une arme des pouvoirs autoritaires à notre époque, malheureusement. Bogazici n’est pas le premier à souffrir de cette stratégie. Mais les professeurs, étudiants et anciens de Bogazici sont les premiers en Turquie à s’élever contre la violation drastique des libertés académiques et de l’autonomie institutionnelle perpétrée depuis 2016. Depuis plus d’un an maintenant, nous menons une lutte non seulement pour Boğaziçi, mais pour toutes les universités publiques en Turquie.

La Magna Charta Universitatum et Scholars at Risk ont ​​récemment publié des lettres de préoccupation adressées au président Recep Tayyip Erdogan, à Erol Özvar, le président du Conseil turc de l’enseignement supérieur, et à Naci Inci, le recteur nommé par le gouvernement de l’Université de Bogazici.

En tant que réseau d’anciens universitaires, nous avons également préparé la pétition suivante en coopération avec des universitaires de l’Université de Bogazici.

Nous recueillons maintenant des signatures d’institutions, syndicats et organisations académiques et des universitaires individuels (doctorants, auxiliaires, enseignants, chercheurs) ainsi que d’autres membres du personnel universitaire.

Nous espérons que vous envisagerez de signer la pétition et/ou d’écrire une lettre exprimant votre soutien aux universitaires de Bogazici qui résistent aux violations.

Cordialement,

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Academia et les élections présidentielles 2022. Éditorial

Dans quelques jours, le 28 mars, commence la campagne officielle de l’élection présidentielle de 2022. La rédaction d’Academia a hésité à faire un comparatif des programmes, après une invitation à organiser un débat ESR par un lecteur en février.

La décision fut aisée à prendre : nous ne ferons rien.

https://www.flickr.com/photos/86902522@N06/8006912576/in/photolist-dcxw9Q-2hLSvjy-w6j9LV-7hLhmf-8uZUEJ-2gu1mke-JE9We-gPWXXL-SDEhg-V4WZuS-2houECc-2mWji2o-2mGHCc7-AAk73L-mcKn6-pzwCAZ-2gGVyBf-5SVCxy-2mWWZqi-2n5337U-2hdeJEc-7ASU6X-kAeQph-6t5Vb6-EGm1yi-8sCYPM-8vf6UF-2gPr3mu-4kMngY-mcjiQH-GAKR-2eKLmcd-66Mqfb-8Ju3Ph-2gkWL1m-ahbzvH-2fLV3Nw-aD7kLK-R66UjK-f7VBGF-oxk4rJ-SyFkZN-SyFkRb-2mQzYDu-QWqNzV-2mbLmSz-2c4DA99-7LTp64-29xUnqE-pzxjf8

Nothing. Crédit: Selen Sender, 2009

Nous documentons depuis 2013, très activement depuis 2020, les manoeuvres de l’exécutif, basses et très basses, à l’endroit de l’université. Les discours, les actes, les sous-textes, les rapports d’inspection, les conséquences, l’inaction coupable à l’endroit des étudiant·es, les « milliards » versus les diminutions effectives des recrutements et les centaines d’étudiant·es attendant leur tour aux distributions alimentaires.

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Comme un ouragan à Toulouse (4). La Ministre a un avis sur la chocolatine

Academia ne va pas trop se fatiguer à expliciter la novlangue expérimentale plus agile et mieux adaptée à des missions redéfinies pour soutenir l’ambition du projet consistant à rester une université.

À quelques semaines de son départ de la rue Descartes, la Ministre est limpide : pour contrer le fait que Toulouse School of Economics deviennent un grand établissement, le gouvernement aidera la COMUE Université Fédérale de Toulouse Midi-Pyrénées à devenir un Établissement public expérimental et ainsi, à sortir de la réglementation du Code de l’éducation, pour mettre en œuvre le véritable sens du service public  qui l’anime. CQFD

Il est donc urgent d’attendre et de prendre une petite chocolatine supplémentaire.

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Cyberattaques masculinistes. Ou comment les contrer

Trois semaines auparavant, c’est un séminaire « Santé, inégalités sociales et rapports de domination »(SIRD) qui avait été l’objet d’une cyberattaque.

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