Conseils aux candidat∙es : traduction obligatoire

Un nouvel arrêtéde détachement et de recrutement par concours des maîtres de conférences, des professeurs des universités et des chaires de professeurs juniors, vient de paraître.

Academia attire l’attention sur son article 29 qui précise ;

Les documents administratifs rédigés en tout ou partie en langue étrangère sont accompagnés d’une traduction en langue française dont le candidat atteste la conformité sur l’honneur. La traduction de la présentation analytique est obligatoire et les travaux, ouvrages, articles et réalisations en langue étrangère doivent être accompagnés d’un résumé en langue française. À défaut, le dossier est déclaré irrecevable.

Faites attention !

CheckAcademia. La rémunération d’un∙e ATER

  • par Alexandre Nivert, ATER à l’Université de Nanterre

En janvier 2023, nombreux sont les ATER à mi-temps à avoir constaté une baisse assez significative de leur rémunération. Après consultation du bulletin de paie, ils ont rapidement compris : l’indemnité différentielle SMIC a été supprimée. Sera-t-elle de retour en février ? Son montant augmentera-t-il ? C’est l’occasion de faire un point sur les composantes de la rémunération d’un ATER.

Exemple d’un bulletin de salaire, pour un demi-ATER, novembre 2022

1. Traitement brut

Les ATER sont soumis au décret n° 88-654 du 7 mai 1988. En vertu de son article 11, les ATER sont rémunérés en référence à un indice. C’est l’arrêté du 7 mai 1988 qui fixe cette indice. Pour les ATER à temps complet, la référence est l’indice brut 513 ; pour les ATER à temps partiel, c’est le même indice mais au prorata du service, sans que la rémunération ne puisse être inférieure à l’indice brut 327. En d’autres termes, les ATER à mi‑temps sont rémunérés en référence à ce dernier indice.

Le calcul se fait ainsi, suivant le décret n° 85-1148 du 24 octobre 1985 (art. 2). Il faut prendre l’indice brut 100, d’une valeur de 5820,04 euros annuels depuis le 1er juillet 20221. Ensuite, pour obtenir le traitement brut mensuel de l’ATER, cette somme doit être multipliée par l’indice majoré de la rémunération de l’ATER, le tout divisé par 1200. Cela implique alors de connaître l’indice majoré correspondant aux indices bruts : l’indice brut 513 correspond à l’indice majoré 4412 ; l’indice brut 327 correspond à l’indice majoré 315. En somme, voici le résultat.

Traitement brut mensuel

    • d’un ATER temps plein : 441 x 5820,04 / 1200 = 2138,86 euros
    • ATER mi-temps : 315 x 5820,04 / 1200 = 1527,76 euros.

Continuer la lecture

  1. Modification faite par le décret n° 2022-994 du 7 juillet 2022. []
  2. Décret n° 82-1105 du 23 décembre 1982 []

Surveillances et corrections gratuites : recours pour excès de pouvoir

Les collectifs de précaires de l’ESR n’ont eu de cesse de rappeler que le travail gratuit gangrénait ce milieu. Après la publication de la tribune « Le travail gratuit dans l’ESR : ça suffit », des camarades réuni·es sur le Discord dédié à la coordination des précaires et de leurs collectifs ont exploré une procédure jurdidictionnelle envisageable pour lutter contre les surveillances et corrections de copies imposées aux précaires et réalisées gratuitement : le recours pour excès de pouvoir.
Nous reproduisons ici le mail envoyé début février 2023 pour coordonner cette étape de la lutte.  Une co-publication avec Université ouverte


Chères et chers camarades,

Comme vous le savez, est récemment paru un texte intitulé « Le travail gratuit dans l’enseignement supérieur : cela suffit » , qui visait les surveillances et corrections de partiels imposées à des précaires de l’ESR et réalisées à titre grâcieux. Le texte a été signé et soutenu par de nombreuses organisations de précaires, ainsi que par des associations et syndicats. Il a recueilli par ailleurs plusieurs centaines de signatures individuelles. Lors d’une récente réunion des précaires réuni·es sur le Discord « Coordination des précaires de l’ESR » , nous avons discuté des diverses modalités d’action envisageables pour combattre le travail gratuit dans l’ESR et avons notamment envisagé l’opportunité d’engager des recours pour excès de pouvoir devant un tribunal administratif, procédures juridictionnelles dont l’objet est de faire annuler des décisions administratives : par exemple une décision de conseil administratif ou de conseil d’UFR. Les associations (mais non de simples collectifs) et syndicats peuvent engager une telle démarche, dans la mesure où elles y trouvent un intérêt à agir en justice (l’intérêt à agir est alors ici collectif).

dessin de OpenClipart-Vectors.

Continuer la lecture

CheckAcademia. Un∙e enseignant∙e-chercheureuse doit-iel surveiller les examens des autres ?

Une décision touchant un enseignant-chercheur de l’Université de Lorraine a fait jurisprudence ce printamps 2022 au sujet de surveillances d’examen. Pourtant, la jurisprudence est constante en la matière.

Article 1er : Les interventions de la ministre de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation et du syndicat national de l’enseignement supérieur ne sont pas admises.

Article 2 : L’université de Lorraine est condamnée à payer à M. C… la somme de 1 106,75 euros au titre de son préjudice économique et la somme d’un euro au titre de son préjudice moral, majorées des intérêts au taux légal à compter du 27 mars 2017.

Pour lire l’arrêt →

Usages d’écriture non sexistes dans les publications scientifiques. État des lieux, par les Cahiers du genre

 

Expression écrite. Des outils universitaires en partage

  • par Alice de Charentenay, Université de Paris-1 Panthéon-Sorbonne/ ANR écrit+

Nous sommes nombreux, parmi les enseignants de tous les niveaux mais notamment du supérieur, à pester contre le faible niveau d’expression écrite de nos étudiant·es. Diverses causes à ce fléau pourront être discutées plus tard. Voici pour l’heure un petit guide de quelques outils publics, gratuits et efficaces, à divulguer sans modération.

https://www.flickr.com/photos/souravphotography/33471267340/in/photolist-SZJZEd-JJ99jY-rAWVCK-5EDBvX-2eHsrR5-6efcWq-aUfJnH-92igN6-CZjUuT-DinNuh-7wqnT8-wPRyCk-eDnrpP-KTsaGL-cCyfY5-7VeCgu-KPTncc-cnC8vY-J5nk7s-SbEqe7-2cSC8fD-884RJA-cigQb7-CoDHBM-7UGmJ8-bUmcfY-dLwkuZ-qddhq1-ZnQSUU-ecvjzZ-GFXdZD-vn75od-dw19xw-Gd4vi3-vA2aew-9Aj6Fa-9o55dm-GWT1Bz-hsocEw-hsohn7-7TzDYx-hsoQbW-hspouH-aXbYE6-fjPuSk-A6QULk-27GNkKh-gwQHkL-cKaseE-4CzuLK

Crédit: Sourav Chanda, 2017

1. ecri+. Un joyau pour toustes, d’un niveau universitaire

https://app.tests.ecriplus.fr/

Le site écri+ test est une plateforme où tout un chacun, étudiant·e ou pas, peut s’entraîner sur des milliers de questions de type Bled mais d’un niveau universitaire, conçues par des enseignant·es du supérieur.

Continuer la lecture

CheckAcademia. Est-il vrai que les universités doivent verser désormais des rémunérations mensuelles aux vacataires ?

Réponse: VRAI, au 1er septembre 2022 au plus tard

https://www.flickr.com/photos/27342383@N07/3432123028/in/photolist-6ehwAY-eHP58S-hm2uF-4e2Vh8-SdiSPW-eHH34g-8zMM1b-CGmK2-HGnnS-6ZEVhc-f15LA-3uBH-pBLFiw-J2NPQJ-9BmtYf-7g7qVZ-5Yiw1f-9izfYR-21mGwwG-23B8yUp-ioJLG-eehuH3-5uDPns-28Hoomi-21R26AL-9Xnc7W-B8mqc-5SxDwH-2bCt4ym-23puLbX-9c9xPc-2aFot7f-8RFzYF-F7x2QF-9izg4F-yxptF-jg1sH-23dKV-f3TJ1J-46TK6f-sBeiCW-762FtZ-2byYkNF-VhAfWh-8bVJrd-46YoNT-22HyyTA-KWyuVR-qGxWFt-LQtWwi

Crédit: Michos C, 2009

 

 

Des modifications ayant été apportés au Code de l’éducation d’abord par l’article 11 de la Loi de programmation de la recherche 2021-20301 puis par voie d’ordonnance, il reste quelques mois aux universités pour se mettre en conformité avec le futur nouveau droit.

 

Tic, tac, tic, tac.

 

 


Article L952-1                                       A venir – Version du 01 septembre 2022

Modifié par Ordonnance n°2021-1747 du 22 décembre 2021 – art. 4Sous réserve des dispositions de l’article L. 951-2, le personnel enseignant comprend des enseignants-chercheurs appartenant à l’enseignement supérieur, d’autres enseignants ayant également la qualité de fonctionnaires, des enseignants associés ou invités, agents contractuels qui, par dérogation à l’article L. 311-1 du code général de la fonction publique, peuvent occuper des emplois permanents à temps complet d’enseignants chercheurs des établissements d’enseignement supérieur et de recherche, et des chargés d’enseignement.

Les enseignants associés ou invités assurent leur service à temps plein ou à temps partiel. Ils sont recrutés pour une durée limitée dans des conditions fixées par décret en Conseil d’Etat.

Les chargés d’enseignement apportent aux étudiants la contribution de leur expérience. Cette expérience peut être constituée par une fonction élective locale. Les chargés d’enseignement doivent exercer une activité professionnelle principale en dehors de leur activité d’enseignement ou une fonction exécutive locale. Ils sont nommés pour une durée limitée par le président de l’université, sur proposition de l’unité intéressée, ou le directeur de l’établissement. En cas de perte d’emploi, les chargés d’enseignement désignés précédemment peuvent voir leurs fonctions d’enseignement reconduites pour une durée maximale d’un an.

AjJOUT au 1e septembre 2022    La rémunération des chargés d’enseignement et des agents temporaires vacataires est versée mensuellement.

Le recrutement de chercheurs pour des tâches d’enseignement est organisé dans des conditions fixées par décret.


Version en vigueur du 1e mars 2022 au 31 août 2022

  1. Merci à Christophe Bonnet de nous l’avoir signalé. Il précise : “L’ordonnance 2021-1747 s’était contentée de supprimer le mot “vacataire” après “chargés d’enseignement”, puisque cet adjectif n’est pas employé par le reste de l’article L952-1, même s’il l’est dans le décret 87-889 qui définit le cadre d’emploi des chargé·es d’enseignement vacataires (CEV) et des attaché·ees temporaires vacataires (ATV). []

CheckAcademia : Le Conseil d’administration d’une université peut-il modifier le classement du comité de sélection ?

C’est une crainte que l’on entend régulièrement : le Conseil d’administration (CA), ou encore le Conseil académique (CAc), voire le Président d’établissement, a un droit de regard sur le classement proposé par le Comité de sélection (CoS) dans le cadre du recrutement d’un·e MCF. Le ou la première classée pourrait donc risquer de ne pas être nommée en raison de la préférence du CA (ou du CAc ou du Président d’établissement) pour un·e autre candidat·e moins bien classé·e.

Continuer la lecture

Mutation prioritaire : compilation des textes et jurisprudences sur la procédure

  • par Marie Peyronnet, maîtresse de conférences en droit, Université de Tours

La carte ci-dessous se propose de décrire la procédure de mutation prioritaire — principalement sur le motif du rapprochement de conjoint — avec, pour chaque étape, une compilation des textes (lois, décrets, arrêtés, lignes directrices …) et de la jurisprudence existante.

https://www.flickr.com/photos/dianasch/48705560072/in/photolist-2hcWJ8J-RXFKr5-2ndvVUf-2n7iW8F-2bdby2z-2kSiGj1-2n3UFho-2kS2J26-2kSs4UY-2kRNfCy-2iZ5KWJ-2m4UbBt-2gKeU3L-2mytMby-2mMoN1c-XLqTEW-PQttFJ-2mxDatw-2jMVkYa-2jYEZ4q-2mZbNWk-2mXTXbY-2n5675K-2kMiC21-2n9j69h-2k3F2oX-KC9KGa-2mrCQP1-2kqvWvD-2hT5ysN-2jfHJJu-27YtJXx-2kVv4Pb-2myi1zc-22v3PP9-2mRdrkQ-yRMJws-2maUe1p-EWjjfG-2jMVcPe-2mJ7dQi-2haoRC5-2kcYSvT-2iEjqhS-2jE6SFw-2jqYAbP-RejUZP-5sCmFC-MxjsQM-SK8UTm

Couple d’huîtriers noirs chassant des mouettes qui s’approchaient trop près de leur nid à Bandon Beach (Oregon). Crédit: Diana Robinson, 2019

Ces informations sont régulièrement mises à jour au regard des décisions de justice / modifications des textes et des problématiques soulevées par les collègues.

Continuer la lecture

Construire son « CV analytique » pour candidater aux concours de MCF : quelques conseils

Update 20/3/2022

  • par Ninon Blond, maîtresse de conférences (géographie) depuis septembre 2021

En ces temps de reprise de la campagne MCF, voici quelques éléments sur le fameux « CV analytique » que j’ai rassemblés lors de précédentes campagnes, soit qu’ils m’aient été donnés directement, en réponse à des questions, soit qu’ils proviennent de la lecture des rapports du jury, soit que je les aie glanés au cours de consultations de diverses ressources (par exemple sur le carnet Academia).

Je suis géographe, qualifiée en section 23 du CNU, j’ai fait deux campagnes MCF (où j’ai postulé sur quatre postes), produit quatre dossiers et reçu trois rapports de jury. Je suis MCF depuis septembre 2021. C’est surtout du dossier que j’ai établi pour ce poste que je vais parler ici.

« CV analytique »: de quoi parle-t-on ?

Je me suis trouvée très démunie quand il s’est agi de produire un « CV analytique », ne sachant vraiment pas ce que l’institution mettait derrière ce terme mystérieux. À vrai dire, je ne comprends toujours pas pourquoi « CV analytique ». J’ai commencé par consulter quelques ressources en ligne : sur le site de l’Association des Jeunes chercheurs et chercheuses en histoire et sur le carnet Academia. J’ajouterais aussi cette référence un peu plus générale, concernant la plateforme Galaxie, que j’ai découverte plus tard.

Concernant les deux références de l’AJC et d’Academia, je dirai qu’il faut les consulter en première intention, pour dégrossir l’idée qu’on a (ou pas) de ce « CV analytique », mais je les ai trouvées un peu courtes ou rapides, et j’avais encore beaucoup d’interrogations après leur lecture. Elles présentent toutefois l’avantage de proposer des exemples à consulter.

Si on dispose d’un réseau de collègues, connaissances et/ou ami·e·s dans le monde académique, il ne faut pas hésiter à poser des questions sur ce que c’est. On connaît généralement une ou plusieurs personne·s ayant participé à des comités de sélection (les COS), qui ont déjà discuté de dossiers, qui auront des conseils sur ce qui est pratique et sur ce qu’on n’aime pas dans les commissions. Les avis peuvent diverger, mais ça permet de poser quelques premiers jalons, en termes d’organisation (du CV, mais aussi du temps de préparation dudit CV), de longueur, de ce qui est essentiel ou dispensable (sachant que cela varie entre les sections).

Prendre bien connaissance du profil de poste (si tant est qu’un profil détaillé et précis ait été préparé) permet d’une part d’évaluer si on a des chances sur le poste en question et d’autre part de préparer un dossier le plus adapté possible. Dans ce sens, il ne faut pas hésiter à prendre contact avec les personnes indiquées, pour la recherche comme pour l’enseignement, et à poser des questions

  1. sur ce qui n’est pas clair à la lecture du profil
  2. pour préciser les attentes des collègues vis-à-vis de la personne recrutée : effectifs des promos ; répartition du service d’enseignement entre les semestres, entre TD et CM, entre licence et master ; besoins en encadrement, en implication sur des charges administratives ; ambiance générale du département ; dynamique collective, tant dans l’enseignement que dans la recherche ; groupes/équipes/ateliers de travail au sein du laboratoire ; orientations actuelles de recherche etc.

Mieux on cible les attentes, plus on fera un CV adapté au profil. Car non, il ne s’agit pas de faire un CV générique qu’on envoie à tous les postes sur lesquels on candidate, mais bien un CV adapté à chaque profil.

Un CV adapaté à chaque profil de poste

Pour faire ressortir son dossier ou laisser une impression dans l’esprit du jury qui va évaluer des dizaines de candidatures, on peut se démarquer visuellement, par une charte graphique ou une identité visuelle liée à la couleur, déployée sur l’ensemble des documents de candidature. Dans l’ensemble, une présentation soignée et une organisation claire et précise du dossier et du propos en général sont toujours un plus.

Quelle longueur ?

Parmi les questions centrales : la longueur. Analytique ne signifie pas synthétique. Exit donc les CV de deux pages. Les recommandations les plus communes que j’ai pu trouver indiquaient une vingtaine de pages et conseillaient fortement de ne pas dépasser la soixantaine de pages (ça devient très indigeste sinon). Comme je l’ai déjà dit, le jury va recevoir des dizaines (parfois plus d’une centaine !) de dossiers. Tout ce qui facilitera le travail des rapporteurices, qui mettra bien en avant les informations principales sera donc apprécié et donnera plus facilement au COS envie de nous entendre. Il ne faut donc pas oublier les éléments factuels sur les parcours académique et professionnel, sur ce qu’on a déjà fait en enseignement (qui permette de voir qu’on pourra faire tout ce que réclame le profil) et des détails sur la recherche déjà effectuée ainsi que des pistes de projets de recherche en adéquation avec le profil.

https://www.flickr.com/photos/rod_waddington/45565025181/in/photolist-2cqqEwr-2k4bBoD-2k3Vkbx-2aZLnS6-TqDDo1-K1SveT-2dGFcsx-2k2iEkD-2jFM5i8-2iyAcqh-fpK3tG-2ms6Mar-2k2hjZk-2giaCok-2hMPJhn-Thkqha-2jo31y4-o2heYQ-2mGkxH4-98R7h-WqREbY-U1UM6B-U13y4K-2kB4ETm-2kTayXT-2kTbQQu-2kTaz7q-2kTazZH-2kTbRRN-2kTaySc-2kT8Vy4-2kTfVEL-2kTazJT-TLZeR3-2kT8WA9-2kT8VK6-2kTbRWT-2kTaAja-2kTbSpm-2kTaAs1-TqTC6U-2kTaBfi-TqTn1o-JdmzYu-2kTfXh8-2kTbSHn-2kTfXsU-TX5FKw-TXi6DQ-TXihY3

Tigray, Éthiopie. Crédit: Rod Waddington, 2018

Continuer la lecture

Se former pour lutter contre les violences sexistes, sexuelles et LGBTIphobes !

Suite à la vague de témoignages de violences sexuelles dans les IEP, l’association #NousToutes organise un webinaire sur les obligations légales des établissements d’enseignement supérieur en matière de prévention et de protection des victimes de violences sexistes, sexuelles et LGBTIphobes.

C’est ce soir : lundi 15 février, de 20h à 21h30, sur Zoom. 1000 places disponibles. Gratuit.

Pour s’inscrire, cliquez ici.

Inscription ici : https://formdivers.typeform.com/to/urNHcEPp

On compte sur votre participation !

Suicides des étudiant·es. Aux vrais problèmes, les vraies solutions

AVANT

AVANT – Tweet de @VontBien, 16 janvier 2021

APRÈS

APRÈS – Tweet de @VontBien, 16 janvier 2021. Source: MESRI  (nombre d’étudiant·es) et Ministre (80 psychologues annoncés), arrondi favorable à la Ministre

Tweet d’@irisameha, 16 janvier 2021

Atelier d’art thérapie — Soigner l’Université

Correspondance dans une université parisienne

Proposition de Serge*1

Il y a quelque chose de possible, c’est de mettre en place un atelier de peinture. Je ne sais pas quelles sont les disponibilités de salles d’atelier à l’UFR αω le soir, mais ce que je sais, c’est que la couleur est un anti-dépresseur extrêmement puissant. Mes étudiant·es qui ont souvent touché à pas mal de cames me le font souvent remarquer. Matisse disait qu’il y avait un paradis dans la couleur, mais c’est vrai. La couleur c’est de la lumière, et comme la vie a besoin de lumière, dès que l’hiver arrive, les gens vont mal. Alors avec un confinement hivernal… Moi quand ça ne va pas, je peins. Et comme ça ne va jamais, je peins tout le temps. Du coup la couleur est devenue l’espace où je vis, ma terre promise et mon salut. Sans ça, je ne serai certainement plus là pour vous en parler.Il suffirait que chacun vienne avec une boîte d’huiles ou des aquarelles et quelques autres produits que je vous indiquerai. La térébenthine c’est une drogue qui ne coûte pas très cher et ça pourrait faire tenir chacun.e jusqu’à la lumière du printemps. Les étudiant·es pourraient venir ainsi que les prof·es  qui en ont envie. De toute façon devant la couleur, la peinture, la création, tout le monde est à égalité, nu comme Adam et Eve au paradis. S’il y a des volontaires et qu’on trouve une salle, je peux trouver trois heures par semaine pour vous initier à ce genre de shoot. Il y a une accoutumance c’est sûr, mais c’est sans danger pour la santé.
Pour aider les étudiants à acquérir le matériel, il faudrait trouver un petit budget. (je crois qu’on peut trouver pour 20€/ 25€ environ des tubes d’huiles pas trop chers) Pourquoi l’huile ? Parce que ce sont des sensations qui n’ont rien à voir avec l’acrylique. Si ça vous dit. On peut faire quelque chose d’un peu autogéré. Sans dieu ni maître mais où chacun pourra reprendre des forces au paradis. En plus la peinture c’est bien, parce que quand on peint on peut se parler, et ça fabrique des endorphines.
Amateures et amatrices de paradis artificiels, on monte une salle de shoot?

Serge*

Réponse de la direction de l’UFR  à quelques personnes — mercredi 13 Janvier, 15:24

Cher Serge, j’y suis personnellement tout à fait favorable, et je trouve même que ce serait indispensable. Hélas, le gouvernement ne nous autorise pas à mettre cela en place, il a du reste interdit les cours de dessin pour le personnel Biatss lors du premier semestre, sachant que les seuls usages autorisés en ce moment à l’université sont les usages pédagogiques inscrits dans la maquette officiellement et purement à l’attention des étudiants. Le prétexte sanitaire nos coupe les ailes systématiquement,

bien à toi, Jean-Luc*

Ça s’est poursuivi comme ça :

Chers ami·es,

j’ai proposé un atelier de peinture à l’usage des profs, étudiants, biatss.

On me répond que c’est impossible. (ci-dessous l’échange de mail avec la direction de mon UFR). Y aurait-il des lieux à Université α qui puissent accueillir ce genre d’initiative ou est-ce qu’on va être condamné à regarder nos étudiant·es , et nos camarades se laisser cabosser l’existence et se suicider sans qu’on puisse rien y faire?

Derrière les jérémiades du gouvernement, il y a la réalité d’une non assistance à personne en danger évidente. S’il y a une direction élué cet après-midi, il faudra qu’elle se prononce rapidement sur la poursuite de ce légitimisme suicidaire.

Serge*

Affiche, 2021

  1. *Les prénoms ont été anonymisés. []

Vers l’excellence et au-delà : THE GUIDE pour faire le tour de Galaxie

UPDATE 10/1/2021. La 1e édition ayant fait le tour du monde universitaire, et étant déjà épuisée, ∴Voyageuse Galaxique∴ réédite son opus major, en l’améliorant encore.

Dans un souci de clarifier encore et toujours le fonctionnement de l’ESR et afin de faire de la lutte contre un système opaque et injuste une réalité quotidienne, l’équipe d’Académia a l’immense plaisir de publier aujourd’hui un guide rédigé par

∴Voyageuse Galaxique∴
maitresse de conférences de l’excellence des confins

Il s’agit de rendre visible à tout à chacun les implicites des comités de sélection et les attendus des dossiers de candidature … en espérant que chaque futur·e candidat·e a un poste puisse en faire son miel. Nous remercions vivement ∴Voyageuse Galaxique∴ d’êre revenue vivante de son exploration — et de partager son expérience avec nous.

Pour l’obtenir la 2e édition revue, corrigée et excellemment améliorée, cliquez sur la première page ou ∴téléchargez-le∴

Pour l’obtenir la 1e édition collector, ∴téléchargez un des tout derniers exemplaires∴